本期的学风建设典型学子代表聚焦学前教育专业谢茵同学。她曾荣获第五届全国师范生微课大赛国家二等奖、第十七届中国大学生计算机设计大赛国家三等奖、“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛综合能力赛项省级银奖等多种奖项。在大学里，她争分夺秒从未浪费每一寸光阴。

当陷入专业理论或技能训练的瓶颈期，谢茵喜欢通过跑步、听轻音乐等方式清空焦虑，随后冷静分析问题根源：若是知识点理解困难，便自主搜索慕课资源补充学习，仍存疑则课后与教师深度探讨；若是方法不当，则切换学习模式。“对我而言，焦虑和内耗只是一个正常的情绪，我需要去解决问题，情绪自然就会消失”这便是谢茵的情绪稳定法则。

对于给学弟学妹的建议，谢茵建议新生“像儿童一样保持好奇心”：通过多元社团体验和读书，逐步定位个人兴趣坐标。“对于目标规划，她提出“望远镜理论”：大二应建立明确方向（如考研或就业），但执行时需用“放大镜”聚焦当下，将大目标拆解为“每月技能提升计划”“每周实践打卡”等微单元。

从“焦虑式内卷”到“战略性成长”，谢茵的逆袭并非天赋使然，而是源于对教育本质的深刻理解——正如她笔记本扉页所写：“学前教育是生命与生命的对话，唯有先滋养自己，才能温暖更多童年。”