本期的学风建设典型学子代表聚焦应用心理学专业陈雨欣同学。她曾荣获全国大学生职业规划大赛成长赛道校赛二等奖，2024年的心理健康知识竞赛二等奖，全国大学生第三届心理辅导课教学创新展示竞赛一等奖，孝感市 创新创意助发展 一亩灵气优秀奖，充分的展示了她的专业水平和个人创新能力。

陈雨欣坦言，初入大学时也曾陷入目标缺失的困惑， 不知道向哪里努力。心里想着我要成长，我要努力，但事实上对自身努力所产生的成效并不明晰，当你把‘我要变优秀’的抽象目标转化为‘今天做什么’的具体行动，成长的进程可以量化，效率得到了提升，方向也愈发明晰。

在学习上，陈雨欣向学弟学妹传授“正向循环法”：每完成阶段性目标便奖励自己一顿美食或短途旅行，让成就感持续“充电”。对于迷茫者，她建议：“从考证、竞赛等‘标准化赛道’起步，在过程中自然会找到个性化方向。”在“绩点为王”的喧嚣中，陈雨欣始终保持着心理学人的清醒：当被问及“综测第一”的感想，她笑着举起记录365天成长的手账本：“比起数字，我更珍惜这些具体鲜活的‘生命刻度’。”或许正如扉页那句手写箴言——“教育的本质是让人成为更好的自己”。